tag:blogger.com,1999:blog-90841318454193099472024-02-22T10:34:55.179-08:00La Tolerancia en la FamiliaEste blog ha sido creado para todas aquellas personas que conviven en familia y desean mantener o establecer una relación tolerante entre sus miembros.Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-2204848804144768482013-11-05T15:07:00.004-08:002013-11-05T15:07:42.559-08:00MURALES ELECTRÓNICOS<div class="MsoNormal">
<span style="color: #8e7cc3; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt; line-height: 15pt; text-align: justify;">Es
un recurso electrónico diseñado con una finalidad de publicitar anuncios o
productos.</span><span style="color: #8e7cc3; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt; line-height: 15pt; text-align: justify;"> </span><span style="color: #8e7cc3; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt; line-height: 15pt; text-align: justify;">También se dice que los murales electrónicos son una buena manera de
construir un contenido con la colaboración de los grupos, ya que cada uno de
los participantes puede publicar<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> </span>en el
mismo, las ideas principales acerca de un tema o también, realizar aportes
personales nacidos desde la experiencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><span style="background-color: #0b5394; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;">Tipos</span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;">1<i>.</i></span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;"> Periódico mural en
forma de biombo.</span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;">2. Periódico mural: tipo pared.</span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;">3. Periódico mural: de manera
electrónica (blog o página web)</span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #8e7cc3;">4. Periódico mural: con
tablero y vidrio protector.</span></span><span style="background-color: #fce5cd; color: red;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #8e7cc3;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiju2EFaTF3SxAB6PmL_AUUf5Q4Aut1gPjSrw6OwTsA6oMhQHufirymJMgT0HEfGHx2vb56UEkLAZ_oxliywhS2wCHNQPNB9tAWK7vgPHip8qN1fsLdA9eS6-5Tl1ZPeoANAGZMjy1HoN8K/s1600/images+(1).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiju2EFaTF3SxAB6PmL_AUUf5Q4Aut1gPjSrw6OwTsA6oMhQHufirymJMgT0HEfGHx2vb56UEkLAZ_oxliywhS2wCHNQPNB9tAWK7vgPHip8qN1fsLdA9eS6-5Tl1ZPeoANAGZMjy1HoN8K/s200/images+(1).jpg" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN9ezZkSqEDWcb2GZDJOZeSZNU2mQcPPuc4qPYoCl0TSmqcRTtYuM5nYwE5_PSqPhIyPABw02txAcqsuW8lowi89BKcTcai9tpREcyFNugqjkiy7k67i3gkRslBl8C5OQxHihleEmZzLHq/s1600/images+(2).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN9ezZkSqEDWcb2GZDJOZeSZNU2mQcPPuc4qPYoCl0TSmqcRTtYuM5nYwE5_PSqPhIyPABw02txAcqsuW8lowi89BKcTcai9tpREcyFNugqjkiy7k67i3gkRslBl8C5OQxHihleEmZzLHq/s200/images+(2).jpg" width="200" /></a><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #8e7cc3;"><br /></span></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Courier New'; font-size: 10.5pt;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #8e7cc3;"><br /></span></span></span></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-53987043695322392362013-11-05T14:47:00.001-08:002013-11-05T14:47:19.576-08:00JUEGOS INTERACTIVOS<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%;"><span style="color: #a64d79;">Son juegos de uso sencillo, en el que los participantes interactúan con
su ordenador, a la par que aprenden conceptos nuevos, y estrechan lazos con la
tecnología del futuro.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Creados para
todas las edades, no solo pueden hacer uso de este tipo de juegos educativos
los niños, los adultos también podemos hacer uso de este tipo oferta, y
disfrutar de un rato de entretenimiento, a la vez que recordamos cosas ya
olvidadas del colegio.</span></span><br />
<span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><b><span style="background-color: #f4cccc; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">¿Para qué
sirven?</span></b></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">El uso de este
tipo de juegos nos puede beneficiar, sobre todo a los niños que haciendo uso de
esta herramienta aumenta su conocimiento. Sin olvidar que comienzan de está
manera a ponerse en contacto con el arma del futuro, el ordenador.</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">En cuanto a los
adultos, podemos usar esta herramienta para aprender nuevos conceptos o incluso
podemos usarlas para enseñar de forma entretenida.</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;">Insercción de los juegos en las aulas.</span></span></span></span><br />
<span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;"><br /></span></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;">Según la revista</span></span><span style="line-height: 150%;"> </span><a href="http://www.edutec.es/"><span style="line-height: 150%;">Edutec</span></a><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="background-color: white; line-height: 150%;">los adelantos tecnológicos del siglo
pasado supusieron una convulsión para las formas de transmisión de la
información</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;">que repercutieron en las transformaciones
sociales y en la riqueza cultural del ser humano. Ellos exigen aprender a
manejar nuevos instrumentos, adquirir nuevas pericias y técnicas que son las
que permiten conducirse y entender la nueva configuración social y tecnológica
contemporánea.</span></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;">Los formatos visuales desempeñan un papel y una
función fundamental en los procesos de educación formal y no formal, en
definitiva, del modo en que se compone la identidad individual del ser humano y
de la manera en que se articula la comprensión de la realidad colectiva en que
está inserto.</span></span></span></span><br />
<span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;"><br /></span></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;">Son numerosas las investigaciones y estudios
multidisciplinares que han versado sobre el empleo de los juegos de ordenador
como herramienta educativa en el aula, y como instrumento para la formación
integral del ser humano. Los enfoques de estos análisis se han manifestado más
que variados: aprovechamiento de su dimensión lúdica, relación con contenidos
violentos, efectos sobre la sociabilidad del jugador, complemento para el
desarrollo de habilidades psicomotrices...</span></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span></span><br />
<span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="background: white;"><br /></span></span></span>
<span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Factor de ocio, de carácter voluntario.</span></span></li>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Talante lúdico, con alto nivel de
estimulación auditiva, ocular...</span></span></li>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Incorporación de niveles de dificultad
progresivos: la seducción de la consecución de unos objetivos claramente
definidos y graduales y unos medios sencillos y evidentes para conseguirlos.</span></span></li>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Para lograr esos objetivos se apela a la
superación personal: un nuevo videojuego es un fresco reto para el joven
jugador.</span></span></li>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">En relación con ello se encuentra la
competitividad, generada a menudo por la situación de oposición con otros
compañeros jugadores (presentes o virtuales –juegos en red-).</span></span></li>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El factor de individualización, frente a
la sensación de colectividad de la clase: muchos alumnos se aburren o pierden
por falta de atención.</span></span></li>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">El desarrollo o potenciación de la
autoestima: los objetivos definidos, los medios fácilmente manipulables, los
incentivos, numerosos y correctamente dosificados, convierten el juego en una
actividad mecánica, rápidamente accesible, que favorece el aumento del
autorespeto, y un fuerte sentimiento reflexivo de consideración.</span></span></li>
<li><span style="color: #a64d79;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 150%;">·<span style="line-height: normal;">
</span></span></span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Otros factores de índole social: el menor
control de los padres; el atractivo de la cultura electrónica; presencia activa
del grupo de pares (frente a soledad de actividades escolares); carencia del
rigor de un horario y de un espacio determinados...</span></span></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-88733763068225335692013-11-05T14:32:00.002-08:002013-11-05T14:32:32.369-08:00BLOG O WEBLOG<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #20124d; line-height: 150%; text-align: justify;">Podemos resumir que un weblog es una publicación
online<span style="background-color: white;"> con </span>historias publicadas con una
periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es
decir, lo último que<span style="background-color: white;"> </span>se ha publicado es
lo primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una
lista de enlaces a otros weblogs<span style="background-color: white;"> (</span>denominada</span><span style="color: #20124d; line-height: 150%; text-align: justify;"> </span><span style="color: #20124d; line-height: 150%; text-align: justify;">blogroll) y suelen disponer de un sistema de<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</span>comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con
el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es propio de los weblogs hacer
un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</span>páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se
continúa con un tema que empezó otro weblog.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="background-color: white; line-height: 150%;">Tipos</span></b><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">La tipología de blogs es muy extensa, ocupan todos</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">los ámbitos
de la sociedad</span><span style="line-height: 150%;"> y todas las variantes posibles (</span><span style="line-height: 150%;">videoblogs</span><span style="line-height: 150%;">,</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">audioblog</span><span style="line-height: 150%;">,</span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">fotologs</span><span style="line-height: 150%;"> ...). En este caso se ahondará en los edublogs o blogs educativos.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 19px;">. </span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%;">Blogs docentes. </span><span style="line-height: 150%;">Función divulgativa y
relación con otros<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> </span>docentes. Contenidos
sobre Tic y educación en general. En blogeducativo encontraremos un
listado con los blogprofesores más destacados de la red.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #20124d; font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #20124d; font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: 0cm;">. Blogs de eventos y formación docente.</span><span style="color: #20124d; line-height: 150%; text-indent: 0cm;"> Informan sobre
actividades o recursos. Los destinatarios son los participantes en el evento o
curso. Los <b>metablogs</b></span><b style="color: #20124d; line-height: 150%; text-indent: 0cm;"><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="color: #20124d; line-height: 150%; text-indent: 0cm;">proporcionan información y<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> </span>recursos para la formación en el uso
educativo de blogs.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 19px;">. </span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%;">Blogs de centros educativos.</span><span style="line-height: 150%;"> Son creados
por los diferentes órganos o secciones de un centro educativo. También se
utilizan<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> </span>como soporte de actividades
especiales (intercambios, proyectos ...).<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> A</span>lgunos de ellos:</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">1. </span><span style="line-height: 150%;">Blogs
de </span><span style="line-height: 150%;">centro</span><b><span style="line-height: 150%;">:</span></b><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">IES
Azahar</span><span style="line-height: 150%;">, IES Dolmen del Soto.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">2. </span><b><span style="line-height: 150%;">Blogs de departamento:</span></b><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">Anotaciones</span><span style="line-height: 150%;">, </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">IES Airén</span><span style="line-height: 150%;">, </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">IES Carmen y Severo Ochoa</span><span style="line-height: 150%;">,IES Alpedrete...</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">3. </span><b><span style="line-height: 150%;">Biblioblogs.</span></b><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">Los blogs de las bibliotecas escolares han
experimentado un gran desarrollo en la actualidad. Puede<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> </span>consultarse </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">el directorio</span><span style="line-height: 150%;"> elaborado por </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">Darabuc</span><span style="line-height: 150%;">o la recopilación recogida
en </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">Más que
Libros</span><span style="background-color: white; line-height: 150%;">.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="color: #20124d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: #fce5cd; line-height: 150%;">4</span><span style="background-color: white; line-height: 150%;">.</span><span style="line-height: 150%;"> </span><b><span style="line-height: 150%;">Blogs de clubes de lectura</span></b><span style="line-height: 150%;">. Muchos de ellos forman parte de la
biblioteca escolar. Un selección de los más destacados se recoge en el </span><span style="line-height: 150%; text-decoration: none;">Club de
lectura Vega del Guadalete.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #20124d; font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: 0cm;">B logs de aula. </span><span style="color: #20124d; line-height: 150%; text-indent: 0cm;">Sirven como soporte para
el desarrollo de actividades de aprendizaje. El estudiante siempre está
presente como destinatario, participante o autor. La autoría, además de<span style="background-color: white;"> </span>individual o colectiva, puede ser del
docente, del estudiante o compartida.</span></span></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-10838796697917066892013-11-05T14:18:00.000-08:002013-11-05T14:18:34.981-08:00CUENTOS ELECTRÓNICOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAmsbkJAqKmhD5kcaUtJYYzu1cRc6nuJmkDfr1cyvEjllUbzclvSoWivMg1a2OGJ7wG65k4Mb3qwlU6zea1gV2rmMvUWeMS_qUxf6JdX88GVN9HY0Ba3WN0kbrINQqyHYDx2kGelZkp_pd/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAmsbkJAqKmhD5kcaUtJYYzu1cRc6nuJmkDfr1cyvEjllUbzclvSoWivMg1a2OGJ7wG65k4Mb3qwlU6zea1gV2rmMvUWeMS_qUxf6JdX88GVN9HY0Ba3WN0kbrINQqyHYDx2kGelZkp_pd/s1600/images.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Son
cuentos que se presentan en formato electrónico, y es </span><span style="font-size: 14px; line-height: 21px;">Internet</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> su principal
medio de difusión. Son considerados recursos muy útiles debido a que con los
cuentos se pueden transmitir a los niños y niñas, valores y enseñanzas, a la vez
que se divierten escuchando una apasionante historia.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Características</span></b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">1. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Almacena grandes colecciones en un pequeño
espacio</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">2. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Facilita el acceso a cuentos en otros idiomas
y abarata su compra</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">3. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Facilita el acceso a la lectura para personas
con discapacidad visual</span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">4. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">No hay coste de impresión</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">5. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Se modifican o actualizan con facilidad</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">6. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Fácilmente transportables en cd’s o Internet</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">7. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Facilidades de copiado y compartido.</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">8. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Rapidez en el acceso y exactitud en la recuperación.</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">9. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Potencialidades en la enseñanza.</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">1. </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Se
puede perder el contenido con facilidad por diversos factores: clima,
electricidad, catástrofes y otros…</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">1. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">No
tiene el manejo propio de un libro de papel</span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">1. </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;">Hay que
adquirir software especial para leerlo.</span></span></span><span style="font-family: Georgia, serif; font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCpeup3-Xj8vGmeVaiETUUROygqpLFEI_0BWAxHqV0EeLNxpPETXJaIhGtldn1-tJ9uJEKQzBNSSQju0AkbEg42OJF_bGaZctX9oE4mKlQENS0Q-Yik-Fdp-0YkZMCC7OHbzkztODnRb3s/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCpeup3-Xj8vGmeVaiETUUROygqpLFEI_0BWAxHqV0EeLNxpPETXJaIhGtldn1-tJ9uJEKQzBNSSQju0AkbEg42OJF_bGaZctX9oE4mKlQENS0Q-Yik-Fdp-0YkZMCC7OHbzkztODnRb3s/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.2pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #a64d79; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 150%;"><br /></span></span></span></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-13142041318625577512013-11-05T13:45:00.000-08:002013-11-05T13:45:14.470-08:00Criterios de Selección de Medios y Herramientas Tecnológicas para la promoción del Aprendizaje Significativo en Educación Inicial<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;">-</span> <span style="background: white;">Los
contenidos deben ser informativos, claros y concisos, pero nunca demasiado
largos ni complicados, ya que es esto precisamente lo que hace que los niños se
aburran rápidamente de los juegos interactivos educativos.</span><span style="color: #8d8d8d; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">- Las ilustraciones o animaciones que se utilicen deben ser creativas y
llamativas ante todo, pero siempre guardando un cierto equilibrio en cuanto al
contenido informativo y las ilustraciones que se muestren en las animaciones.</span><span style="color: #8d8d8d; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">- Cualidad de presentación y diseño.</span><span style="color: #8d8d8d; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">- Adecuación al grupo de usuario.</span><span style="color: #8d8d8d; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">- Apropiado para uso en el aula.</span><span style="color: #8d8d8d; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Calidad y utilidad del soporte documental incluido.</span></span><b><span style="color: #8d8d8d; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></b></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-32441126699052564432013-10-31T17:16:00.002-07:002013-10-31T17:16:26.248-07:00PERIÓDICOS ELECTRÓNICOS<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 16.5pt;">Se
refiere a sí mismo a una publicación que a diferencia de su contraparte impresa
se presenta en formato electrónico, siendo su</span><span style="background-color: #fce5cd; line-height: 16.5pt;"> </span><span style="line-height: 16.5pt;">principal
medio de difusión Internet. La frecuencia con que </span><span style="line-height: 16.5pt;">publique puede variar siendo común que se actualicen diariamente, </span><span style="line-height: 16.5pt;">sin embargo las ediciones pueden variar, por
ejemplo se pueden dar ediciones semanales, quincenales, mensuales, semestrales
o incluso anuales. El hecho de que haya repetición cíclica en sus ediciones los
convierte en "periódicos". La publicación electrónica le da el carácter
de "digital".</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="background-color: #ead1dc; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Tipos</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los
diferentes tipos de periódicos electrónicos, audiotex,<span style="background: #FCE5CD;"> </span>periódico por fax, teletexto, videotex, en soporte físico como
el CD-ROM o el más actual que es <i>on line</i>, tienen características propias que distan
de las que presenta el tradicional periódico impreso.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiU9fHq1-fRb55kKzknvw6EPhrEFCQwVAjBjr5JaH6tH-vdPHncswCAXL9rPVTkcGjfgx_s8R73Ze3PzM_keYiTNjXta-o8EP4fxbAaFJclfNj1VSB4gK5KdmbeBSKl7s38n-8R-u4PZN_Y/s1600/images+(5).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiU9fHq1-fRb55kKzknvw6EPhrEFCQwVAjBjr5JaH6tH-vdPHncswCAXL9rPVTkcGjfgx_s8R73Ze3PzM_keYiTNjXta-o8EP4fxbAaFJclfNj1VSB4gK5KdmbeBSKl7s38n-8R-u4PZN_Y/s1600/images+(5).jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjfraSxBDUutjQ1bF9wkxihrHIFeDt1qqp1yN-8XkNmh0zlpu8nX3Y0HucZtCEhDsOPWnRFCHMsOyk7tsjLFerk4-Ftwz_aRXIYrp-FxJ_IzKrDvC_rD_eM_Ei9EFmMsZvFA_Wx69LCxi7/s1600/images+(6).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: #ead1dc; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>MURALES ELECTRÓNICOS</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es
un recurso electrónico diseñado con una finalidad de publicitar anuncios o
productos. También se dice que los murales electrónicos son una buena manera de
construir un contenido con la colaboración de los grupos, ya que cada uno de
los participantes puede publicar<span style="background: #FCE5CD;"> </span>en el
mismo, las ideas principales acerca de un tema o también, realizar aportes
personales nacidos desde la experiencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: #ead1dc; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="color: magenta;"><b>Tipos</b></span></span><span style="font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 10.5pt;">1<i>.</i></span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt;"> Periódico mural en
forma de biombo.</span><span style="font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 10.5pt;">2. Periódico mural: tipo pared.</span><span style="font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt;">3. Periódico mural: de manera
electrónica (blog o página web)</span><span style="font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 10.5pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><span style="color: magenta;">4. Periódico mural: con
tablero y vidrio protector.</span></span><span style="background-color: #fce5cd; color: red;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.25pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -7.1pt;">
<br /></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-49467414585841918722013-10-31T17:05:00.002-07:002013-10-31T17:05:59.642-07:00VÍDEOS EDUCATIVOS<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde una perspectiva
general, se puede considerar vídeo educativo a todo aquel material
audiovisual independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de
utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este concepto genérico engloba
tanto al vídeo didáctico propiamente dicho (elaborado con una
explícita intencionalidad didáctica) como aquél vídeo que pese a no
haber sido concebido con fines educativos, puede resultar ventajoso su uso, en
este caso, se hace necesaria una intervención más activa del docente. De
cualquier manera, todo material audiovisual es susceptible de ser empleado
didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de
objetivos previamente formulados por el docente.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-VE" style="background-color: white; line-height: 150%;"><span style="color: lime;">Características</span></span></b><span style="color: #333333; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 150%;">·<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-VE" style="background-color: white; line-height: 150%;">Ser motivado para el alumno. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 150%;">·<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-VE" style="background-color: white; line-height: 150%;">Contener cierta potencialidad expresiva.</span><span style="color: #333333; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 150%;">·<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-VE" style="background-color: white; line-height: 150%;">Adecuarse a las características del niño o joven que lo vea. *Capacidad
para trasmitir un contenido educativo.</span><span style="color: #333333; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 150%;">·<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-VE" style="background-color: white; line-height: 150%;">Fortalecer los contenidos previos y favorecer los aprendizajes
significativos.</span><span style="color: #333333; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 150%;">·<span style="line-height: normal;"> </span></span><span style="background-color: white; line-height: 150%;">Tener una clara
intencionalidad instructiva.</span><span style="color: #333333; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 21px;"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 21px;"><b><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tipos de videos educativos</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><span style="color: lime;">1. </span></span><b><span style="line-height: 150%;"><span style="color: lime;">Científicos:</span></span></b><b><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="line-height: 150%;">Son acciones hechas por la humanidad acerca del mundo
físico y social, de sus leyes y de sus aplicaciones por actividad humana para
el mejoramiento de la vida. Estos videos son producidos Tanto en la educación
formal como en la permanente.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">2<span style="color: lime;">. </span></span><b><span style="line-height: 150%;"><span style="color: lime;">Arte o creativo:</span></span></b><b><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="line-height: 150%;">El video-arte exploran las posibilidades específicas de la imagen
electrónica, investigan los aportes especulares que ofrece la tecnología,
ensayan nuevas fórmulas de expresión, exprimiendo al máximo las posibilidades
de generación y manipulación electrónica de la imagen.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">3<span style="color: lime;">. </span></span><b><span style="line-height: 150%;"><span style="color: lime;">Didácticos:</span></span></b><b><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="line-height: 150%;">Son los que se proponen potenciar la
enseñanza-aprendizaje con miras al incremento de conocimientos y al desarrollo
de habilidades y destrezas en diversos aspectos de la promoción humana. Son
producidos, sobre todo, como apoyo o complemento de la educación escolarizada.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"><span style="line-height: 150%;">4. </span><b><span style="line-height: 150%;">Pedagógicos:</span></b></span><b><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="line-height: 150%;">Estos se proponen a un Énfasis especial en pautas filosóficas de
comportamiento O guía en procesos formativos, de modo que la jerarquía de
valores ocupe un lugar destacado en la orientación general.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">5<span style="color: lime;">. </span></span><b><span style="color: lime;"><span style="line-height: 21px;">Video</span><span style="line-height: 150%;"> para el desarrollo:</span></span></b><b style="line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="line-height: 150%;">Este tipo de video forma parte de
una estrategia metodológica en los planes de desarrollo nacional. En este
sentido, las distintas experiencias en América Latina y en el Tercer Mundo han
ido demostrando la necesidad de la participación comunitaria para la eficacia
del video.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"><span style="line-height: 150%;">6. </span><b><span style="line-height: 150%;">Social:</span></b></span><b><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="line-height: 150%;">Se refiere a temas de interés colectivo de tema comunidad, localidad,
región, o nación y es su enfoque imprime un carácter educativo, en la medida en
que se aparta de la manipulación ideológica o la caracterización planetaria.el
que le<span style="background: #FCE5CD;"> </span></span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"><span style="line-height: 150%;">7. </span><b><span style="line-height: 150%;">Documentales</span></b></span><span style="line-height: 150%;"><span style="color: lime;">:</span> muestran de manera ordenada información sobre un tema concreto (por
ejemplo un vídeo sobre la Acrópolis de Atenas).</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"><span style="line-height: 150%;">8. </span><b><span style="line-height: 150%;">Narrativos:</span></b></span><b><span style="line-height: 150%;"> </span></b><span style="line-height: 150%;">tienen una trama narrativa a través
de la cual se van presentando las informaciones relevantes para los estudiantes
(por ejemplo un vídeo histórico que narra la vida de un personaje).</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"><span style="line-height: 150%;">9. </span><b><span style="line-height: 150%;">Lección mono- conceptual:</span></b></span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">son vídeos de muy corta duración que se centran en presentar un concepto
(por ejemplo un vídeo sobre el concepto de integral definida)</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">1<span style="color: lime;">.</span></span><span style="color: lime;"><span style="line-height: 150%;"> </span><b><span style="line-height: 150%;">Lección temática:</span></b></span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">son los clásicos vídeos didácticos
que van presentando de manera sistemática y con una profundidad adecuada a los
destinatarios los distintos apartados de un tema concreto (por ejemplo un vídeo
sobre el arte griego)</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: lime;"><span style="line-height: 150%;">1.</span><span style="line-height: 150%;"> </span><b><span style="line-height: 150%;">Vídeos motivadores:</span></b></span><span style="line-height: 150%;"> </span><span style="line-height: 150%;">pretenden ante todo impactar,
motivar,<span style="background-color: #fce5cd;"> </span>interesar a los espectadores,
aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los
contenidos y un cierto grado de rigor científico (por ejemplo un vídeo que
pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas veces tienen una
estructura narrativa.</span></span><span style="font-family: "Georgia","serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKze8UICg3xDNcSemx7CKCvUFSo8DDjNFm8_03qZGOp5BHRnK7ONMFmkR_FnUnKgrM48riFRHKfvhKWyLLhWXmWsoJc09xF90xdbaRJWx1QShKkd9w0o6ThM_-nIY7TN2ekz-aTcU8eunI/s1600/images+(3).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKze8UICg3xDNcSemx7CKCvUFSo8DDjNFm8_03qZGOp5BHRnK7ONMFmkR_FnUnKgrM48riFRHKfvhKWyLLhWXmWsoJc09xF90xdbaRJWx1QShKkd9w0o6ThM_-nIY7TN2ekz-aTcU8eunI/s1600/images+(3).jpg" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXSxHmwnoYqz42J93DhuJlm1XPq6KMdqi82AD4jNg8CCvE28RAf1L8cQwTF8mBq1BrqaJAqBTdTODgBgQZMdbvrIstzWaVdzULX2QkhL3nkYiWzAtSzIaqLG7n_FlWzefePco6yfi1LVVK/s1600/images+(4).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXSxHmwnoYqz42J93DhuJlm1XPq6KMdqi82AD4jNg8CCvE28RAf1L8cQwTF8mBq1BrqaJAqBTdTODgBgQZMdbvrIstzWaVdzULX2QkhL3nkYiWzAtSzIaqLG7n_FlWzefePco6yfi1LVVK/s1600/images+(4).jpg" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-57777622425286803682013-10-31T16:37:00.004-07:002013-10-31T16:45:01.726-07:00MEDIOS Y/O HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS APLICABLES A LA EDUCACIÓN INICIAL<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: #d9ead3;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="color: purple;">Las herramientas tecnológicas</span><span style="color: blue;"> son mediadoras en
la interacción de individuos y grupos, la facilidad en la comunicación,
transmisión y asimilación de conocimientos es una gran fortaleza que éstas
ofrecen, hecho que en otro sería impensable, como seres humanos no dejamos de
asombrarnos del mundo global que hoy nos absorbe.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS678lr760vF4qudsSBh5JwY7sjYi73Yy1kc742n-yiOwi7Q7b01LtS6SNwoFDUSOJbXxtGbZDss6agSdlvrRYbtzbU7nsS0NIwKBgJrmS3nPGkBB8wNVmsvPpekLG6XtWp8zmYB37j1JX/s1600/images+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="background-color: #d9ead3; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS678lr760vF4qudsSBh5JwY7sjYi73Yy1kc742n-yiOwi7Q7b01LtS6SNwoFDUSOJbXxtGbZDss6agSdlvrRYbtzbU7nsS0NIwKBgJrmS3nPGkBB8wNVmsvPpekLG6XtWp8zmYB37j1JX/s1600/images+%25281%2529.jpg" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: #d9ead3;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: #d9ead3; color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Los cambios que esta nueva mentalidad ofrecen
son como todo cambio, una transición llena de expectativas, riesgos y
oportunidades, está en cabeza del docente ser el estratega que permita
optimizar las tecnologías que están al alcance, el promover el buen uso y la
cultura de aplicación de las mismas. Y es tarea del estudiante, aprovechar al
máximo el mundo de conocimiento que hoy existe, claro está realizando sus
respectivas percepciones y sobre todo haciendo uso responsable de la
información y los aplicativos que la contienen.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: #d9ead3; color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgox9M-cb9OOHKP0FncqWZFB5QttohtTCDEwhjYjb9wB9ttdl7vwBCkA83i5igBIbr3dh6pdgpB9v-OzUaR1N4wAZlebM_rSSGORHYd7MLHLJUjSqEb6kXvVdbjtu-2Eg5jU9Oo8AbH_gI5/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgox9M-cb9OOHKP0FncqWZFB5QttohtTCDEwhjYjb9wB9ttdl7vwBCkA83i5igBIbr3dh6pdgpB9v-OzUaR1N4wAZlebM_rSSGORHYd7MLHLJUjSqEb6kXvVdbjtu-2Eg5jU9Oo8AbH_gI5/s320/images.jpg" width="320" /></a></span></span></div>
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; color: #4e4e54; font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-17015680893643282452013-10-14T15:35:00.002-07:002013-10-14T15:35:45.144-07:00ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="color: blue;">Estas estrategias constituyen la secuencia de
actividades planificadas y organizada sistemáticamente permitiendo la <span style="text-decoration: none;">construcción</span> de
de <span style="text-decoration: none;">conocimiento</span> escolar
y en particular intervienen en la <span style="text-decoration: none;">interacción</span> con
las comunidades. Se refiere a las intervenciones pedagógicas realizadas con la
intención de potenciar y mejorar los <span style="text-decoration: none;">procesos</span> espontánea
de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un mejor <span style="text-decoration: none;">desarrollo</span> de
la <span style="text-decoration: none;">inteligencia</span>,
la afectividad, la <span style="text-decoration: none;">conciencia</span> y
las <span style="text-decoration: none;">competencias</span> para
actuar socialmente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="color: blue;">Según Nisbet Schuckermith (1987) estas estrategias son
procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinar y aplicar las
habilidades. Se vinculan con el aprendizaje significativo y con el aprender a
prender. La aproximación de los estilos de enseñanza al estilo de aprendizaje
requiere como señala Bernal (1990) que los profesores comprendan la <span style="text-decoration: none;">gramática</span> mental
de sus alumnos derivada de los conocimientos previos y del conjunto de
estrategias, guiones o planes utilizados por los sujetos de las tareas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="color: blue;">El conocimiento de las estrategias de aprendizaje
empleada por los alumnos y la medida en que favorecen el rendimiento de las
diferentes disciplinas permitirá también el entendimiento en las estrategias
aquellos sujetos que no las desarrollen o que no las aplican de forma efectiva,
mejorando así sus posibilidades de trabajo y estudio. Pero es de gran
importancia que los educadores y educadoras tengan presente que ellos son los
responsables de facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje, dinamizando la
actividad de los y las estudiantes, los padres, las madres y los miembros de la
comunidad.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3DwqqyfDu9LNWzpKA7UjuEzYA69u1apfmNgcIMUHTQm2FbZaPJl-r77GTXC3JyyeTgt71iyaBlb6jwO-d4VOLx0Bwl6wVh8vUPXSIvlv_YlrlZtxXfgNA-uwVI7-fT5rQLi381LD-55tl/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3DwqqyfDu9LNWzpKA7UjuEzYA69u1apfmNgcIMUHTQm2FbZaPJl-r77GTXC3JyyeTgt71iyaBlb6jwO-d4VOLx0Bwl6wVh8vUPXSIvlv_YlrlZtxXfgNA-uwVI7-fT5rQLi381LD-55tl/s320/images.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 115%;">La enseñanza<span class="apple-converted-space"> </span></span><span class="ilad"><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><span id="IL_AD3" style="background-attachment: scroll; background-position: 0% 50%; background-repeat: repeat repeat !important; cursor: pointer !important; float: none;">preescolar</span></span></span><span class="apple-converted-space"> se ve fácil desde afuera. En
realidad, los maestros de</span> preescolar<span class="apple-converted-space"> llegan a la vida del niño en una
etapa decisiva de su desarrollo. Lo que sucede en ese salón de clases, sentará
las bases para el resto de la vida académica de los estudiantes. Hay algunas
estrategias clave que un maestro de<span class="apple-converted-space"> </span></span>preescolar<span class="apple-converted-space"> dedicado debe comprender y utilizar:</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="apple-converted-space"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b><span style="letter-spacing: -0.75pt;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Repetición<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 11.25pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Enseñar a niños en edad preescolar es en
gran parte repetitivo. Tienes que establecer objetivos de aprendizaje simples
para el año, y repetirlos tan a menudo como sea posible. Ejercita tu paciencia.
Es probable que los estudiantes no recuerden nada la primera, segunda, e
incluso la quinta vez. Está preparado para explicar las mismas cosas una y otra
vez. Cuando estás enseñando letras, divide la clase en tres grupos. Cada grupo
debe trabajar sobre la misma letra. Si estás enseñando la letra B, haz que un
grupo decore bolsas, el otro haga burbujas, y el último grupo coloree un barco.
Enfatiza el sonido de la letra B en cada grupo.<o:p></o:p></span></div>
<h2 style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="letter-spacing: -0.75pt;"><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Habilidades motoras
finas<o:p></o:p></span></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Además de
ayudar a sus estudiantes con letras y números, el trabajo de un maestro
depreescolar<span class="apple-converted-space"> </span>es guiar el
desarrollo de las habilidades motoras finas. Esto puede lograrse a través de
cualquier actividad que involucre los músculos más pequeños de las manos, pies,
labios, lengua y ojos de un niño. Las habilidades motoras finas también
estimulan el buen equilibrio y coordinación. Asegúrate de proporcionar muchos<span class="apple-converted-space"> </span><span class="ilad"><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><span id="IL_AD1" style="background-attachment: scroll; background-position-x: 0%; background-position-y: 50%; background-repeat: repeat !important; cursor: pointer !important; float: none; font-variant: inherit; line-height: inherit;">proyectos</span></span></span><span class="apple-converted-space"> </span>de arte y rompecabezas para trabajar
en el salón de clases, pero también lleva a los niños afuera regularmente para
realizar actividad física. Juega a atrapar una pelota o conduce una carrera de
relevos.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y POSIBLES ACTIVIDADES DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS</b></span></div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las estrategias que apliquen los y las docentes estarán relacionadas con los objetivos producto de la evaluación de las niñas y los niños, con el propósito de lograr los aprendizajes a ser alcanzados.</span></div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En la rutina diaria se incluirán actividades individuales, en grupo pequeño y en grupo grande; las realizadas independientemente y las que requieran del apoyo o mediación; las que impliquen esfuerzo físico y otras que no lo necesiten (de relajación, descanso). Algunas se realizarán dentro del aula o en el espacio exterior, dependiendo de las situaciones de aprendizaje que se planifiquen. </span></div>
<div class="intellitxt" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta propuesta didáctica orienta la planificación para favorecer que la niña y el niño realicen las actividades dentro de su proceso natural de aprendizaje y desarrollo; el papel de las docentes será mediar en este proceso.</span></div>
<div class="intellitxt" style="font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cada niño/a realizarán las actividades de acuerdo a su ritmo de aprendizaje y potencialidades.</span></div>
<div class="intellitxt" style="font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En el área de aprendizaje<b> Formación Personal, Social y Comunicación </b>propicia que el niño/a se reconozcan como persona, al mismo tiempo que conozca su cuerpo, sus posibilidades motoras y puedan experimentar, disfrutar y expresarse a través del mismo, elementos significativos para el desarrollo del ser social.</span></div>
<div class="intellitxt" style="font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;">La aceptación y el conocimiento de su género, la construcción de su identidad, ser integrante de una familia y una comunidad. Asimismo, destaca la importancia de que el niño/a esté en posibilidad de tomar </span>decisiones y de resolver, de acuerdo a su edad, las situaciones que lo afectan.</span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWBSGN4mFpnmLJOK3ay8ETk_J-dIsVDTdcejfCQL6O8PdXMmurA6NIuA38zErUHWbPh8JZcImJ_HSXlZT9se7AQl0AKAKzrCRxxwBpE7Xz4CsiuHpYJHPtYgDdY1Op9RXGVTu1Sz916irz/s1600/images+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWBSGN4mFpnmLJOK3ay8ETk_J-dIsVDTdcejfCQL6O8PdXMmurA6NIuA38zErUHWbPh8JZcImJ_HSXlZT9se7AQl0AKAKzrCRxxwBpE7Xz4CsiuHpYJHPtYgDdY1Op9RXGVTu1Sz916irz/s1600/images+(2).jpg" /></a></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;">En el Área de aprendizaje <b>Relación entre los componentes del ambiente, </b>posibilita que el niño/a vivencie experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo rodea.</span></span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;">Esta formación está orientada a: desarrollar habilidades matemáticas que posibiliten en forma autónoma la resolución de problemas en la vida diaria.</span></span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;">Confrontar soluciones encontradas, buscar distintos caminos de resolución, formular nuevos problemas, equivocarse, dar respuestas simples, parciales; es decir seguir un proceso de acuerdo a sus experiencias.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvemj6je8fH68KGpcCo_YHmy0AJVYdyJYOsvspk_xyls4wu1asIxp-RykXiwBVkgP_4Ghvfp8IWqURcsHKTVd_8QRMnWIY9Rj7SVmBguuPx8MrpKWOYUljG-KYm_4hh_VFx4JGj_mRj3Dl/s1600/images+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvemj6je8fH68KGpcCo_YHmy0AJVYdyJYOsvspk_xyls4wu1asIxp-RykXiwBVkgP_4Ghvfp8IWqURcsHKTVd_8QRMnWIY9Rj7SVmBguuPx8MrpKWOYUljG-KYm_4hh_VFx4JGj_mRj3Dl/s320/images+(1).jpg" width="320" /></a></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: inherit; font-variant: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="intellitxt" style="font-style: inherit; font-variant: inherit; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white; color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">TÉCNICAS</span><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: inherit; font-variant: inherit;"> QUE PROPICIAN LA INTERACCIÓN DOCENTE NIÑO/A</span></b></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: inherit; font-variant: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Existen muchas técnicas que propician la interacción docente
- niño, niña, entre ellas se estacan: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>La pregunta:</b> es utilizada en forma constante, con el objeto
de fomentar la participación del niño y la niña, incitándolos(as) a razonar
activamente, e inducirles la necesidad de precisar </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ideas y conceptos, de tomar conciencia de las estrategias
con que enfrentan un problema o área de contrastar sus conclusiones con otras.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Preguntas de interacción verbal:</b> Son las preguntas dirigidas
a: memorizar, revisar el proceso, reflexionar, transferir aprendizajes y
evaluar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Preguntas de memorización: </b></span><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Requieren de un bajo nivel de pensamiento, porque son predecibles
y tienden a ser similares a todos los niños y las niñas, Ej. ¿Qué colores tiene
la Bandera?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Preguntas para revisión de procesos:</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Cómo hiciste para colocar todos esos objetos juntos? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Cómo hiciste para que el muñeco se mantenga en pie? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Cómo resolviste el problema cuando se te presentó la situación
X? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Preguntas de reflexión </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Por qué se habrá hundido el barco de papel? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Por qué sale más rápido el agua de este frasco, que de
éste? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="intellitxt" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En síntesis las preguntas dirigidas a revisar el proceso,
reflexionar y evaluar, convierten al niño la niña en un agente activo de su propio
aprendizaje y no en un simple receptor de información. Lo estimulan a examinar
y le permite interactuar eficazmente con el ambiente, adultos y compañeros. Por
lo antes expuesto, el/la docente a través de la técnica de la pregunta debe ayudar
al niño y la niña a descubrir lo que sucede en su mente, a fin de que tomen
conciencia de su propio proceso cognitivo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Funciones de los medios y/o herramientas tecnológicas:</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-VE" style="line-height: 150%;">A estos cambios y nuevas formas de hacer educación,
surge el saber y conocer sobre las técnicas del manejo de equipos para el
desarrollo de prácticas educativas de modo eficiente, ante esta realidad los
más pequeños de la casa no escapan de ser tocados por esta nueva tecnológica.
Las TIC no pueden desvincularse del desarrollo de los aprendizajes en la
educación inicial pues es indudable la atracción experimentada por los niños y
niñas ante la tecnología, lo colorido, el audio y video de los proyectos
multimedia infantiles, a tal efecto, plantear el aspecto lúdico y usar las TIC
para el desarrollo de la lecto-escritura, el primer encuentro con las letras,
sonidos de las mismas, así como el desenvolvimiento motriz a través del
aprendizaje condicionado, conductista, por ensayo y error en un principio, y
posteriormente por interacción con los demás niños y niñas, es una realidad no
susceptible de ser desechada.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-VE" style="line-height: 150%;">Por consiguiente, el reto es enorme, pero debe existir
la convicción de lograrse, pues el aporte de cada docente, padre, madre,
representante hará la diferencia. El hecho de encender la luz en la mente de
cada niño y niña, es una experiencia indescriptible digna de ser vivida por
cada individuo sobre quien recae la responsabilidad de la instrucción</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-VE" style="line-height: 150%;">.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; mso-background-themecolor: background1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;">Actualmente la educación ha sufrido, cambios drásticos
en sus planes de estudio, pero principalmente en sus recursos didácticos
tecnológicos, que son usados por los profesores y alumnos en el acto educativo.
Estas herramientas tecnológicas, ofrecen una nueva forma de impartir clases,
dando la oportunidad de explotar al máximo un tema en específico, a través de
las diferentes vías didácticas que ofrece la tecnología en la actualidad.</span><span style="line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; mso-background-themecolor: background1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 10.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; mso-background-themecolor: background1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-MX" style="line-height: 150%;">La sociedad a través de su
evolución científica y tecnológica, exige más de los per</span><span style="line-height: 150%;">files de los actores participantes en la educación, principalmente de los
profesores, demandando una mayor capacidad de poder emplear estas herramientas
en beneficio de la educación, es decir, se le acredita al maestros, el buen uso
del las herramientas tecnológicas al impartir su clase, logrando atrapar la atención
del alumno y principalmente que el análisis y la critica del tema expuesto se
de con mayor fluidez.</span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; mso-background-themecolor: background1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-MX" style="background-color: white; line-height: 150%;">E</span>n la actualidad nos
enfrentamos a una sociedad que exige cada vez más de los individuos, tanto
laboral como socialmente. Es por esto que el objetivo de la educación es
principalmente formar individuos, que podrán desarrollarse en un sistema de
competencias.<span class="apple-converted-space"> </span>La ciencia y la tecnología, ofrecen una infinidad de herramientas
tecnológicas que pueden apoyar al profesor en su desempeño laboral.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 150%;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La educación que se da dentro de las aulas, tiene una la
lista de recurso didáctico tecnológico mucho más extensa comenzado desde un
pizarrón interactivo, marcadores especiales de pizarrón, bibliotecas
interactivas, proyectores entre otros, recordando la computadora y el Internet.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 150%;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="apple-style-span"><span lang="ES-MX" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%;">Las herramientas tecnológicas, proporcionan al
profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el
profesor usara la herramienta didáctica que el considere mejor para impartir
cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la</span></span><span class="apple-converted-space"><span lang="ES-MX" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span lang="ES-MX" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%;">clase aportando ideas propias, que enriquecerán el tema</span><span class="apple-converted-space"><span lang="ES-MX" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 150%;"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="line-height: 150%;">expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor
le convengan a su clase y explotarlas al máximo.</span></span></span></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-12307705013215757002013-07-23T16:15:00.000-07:002013-07-23T16:15:01.598-07:00teorías psicológicas del aprendizaje<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 3.6pt; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Teorías psicológicas del aprendizaje<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 3.6pt; mso-outline-level: 3; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El conductismo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El conductismo es una corriente de
la psicología cuyo padre es considerado Watson, consiste en usar procedimientos
experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos
observables, y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como
la introspección. Se basa en el hecho de que ante un estímulo suceda una
respuesta, el organismo reacciona ante un estímulo del medio ambiente y emite
una respuesta. Esta corriente considera como único medio de estudio la
observación externa, consolidando así una psicología científica. El conductismo
tiene su origen en el socialismo inglés, el funcionalismo estadounidense y en
la teoría de la evolución de Darwin, ya que estas corrientes se fijan en la
concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 3.6pt; mso-outline-level: 4; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Historia y evolución<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El conductismo como disciplina
científica aplicada a la comprensión y tratamiento de los problemas
psicológicos se ubica a comienzos del siglo XX. Como ya hemos dicho, Watson fue
el primero que trabajó con el conductismo. En aquellos tiempos, el estudio se
centraba en los fenómenos psíquicos internos mediante la introspección, método
muy subjetivo. Pero Watson no se fiaba de estos estudios puesto que pensaba que
esta materia no podía ser objeto de estudio debido a que no eran observables.
Este enfoque estaba muy influido por las investigaciones de los fisiólogos
rusos Iván Pávlov y Vladimir M. Bekhterev sobre el condicionamiento animal.
Pavlov, consideraba que los actos de la vida no eran más que reflejos, y
Betcherev se interesaba especialmente por los reflejos musculares. Podemos
distinguir dos aspectos en el conductismo de Watson:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">-El conductismo metafísico: sostenía
que la mente no existe y que toda actividad humana, más pensamientos y
emociones, se pueden explicar a través de movimientos musculares o secreciones
glandulares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">- Por otra parte, Watson negaba el
papel de la herencia como el factor que determina el comportamiento ya que
consideraba que la conducta se adquiere casi exclusivamente mediante el
aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Watson propuso un método para el
análisis y modificación de la conducta, ya que para él, el único objeto de
estudio válido para la psicología era la conducta observable, por eso
únicamente utilizó procedimientos objetivos como las ciencias naturales, para
el estudio de los comportamientos humanos. De esta manera, sentó las bases de lo
que hoy conocemos como "conductismo metodológico". Actualmente el
conductismo no se limita al estudio de fenómenos observables sino que también
incluye sucesos internos (pensamientos, imágenes), se mantiene la relación de
las teorías de la conducta con el enfoque experimental. A partir de la década
del ´30, se desarrolló en Estados Unidos el "condicionamiento
operante", como resultado de los trabajos realizados por B. F. Skinner y
colaboradores. Este enfoque es semejante al de Watson, según el cual debe estudiarse
el comportamiento observable de los individuos en interacción con el medio que
les rodea. Skinner, sin embargo, se diferencia de Watson en que los fenómenos
internos, como los sentimientos, debían excluirse del estudio, sosteniendo que
debían estudiarse por los métodos científicos habituales y dando más
importancia a los experimentos controlados tanto con animales como con seres
humanos. Sus investigaciones con animales, centradas en el tipo de aprendizaje
(condicionamiento operante o instrumental) que ocurre como consecuencia de un
estímulo provocado por la conducta del individuo, probaron que los
comportamientos más complejos como el lenguaje o la resolución de problemas,
podían estudiarse científicamente a partir de su relación con las consecuencias
que tiene para el sujeto. En la década de 1950 surgen en distintos lugares y
como resultado del trabajo de investigadores independientes, corrientes de
pensamiento que luego confluirán. Una de ellas, mediante “las neurosis
experimentales”, se estableció el importante principio de la inhibición
recíproca. A partir de los años sesenta, se desarrolla el "aprendizaje
imitativo" u observacional que estudia bajo qué condiciones se adquieren,
o desaparecen, comportamientos mediante el proceso de imitación: el individuo
aparece como un mediador entre el estímulo y la respuesta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"> <b>Cognoscitivismo<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">La<span class="apple-converted-space"> </span><b>psicología
cognitiva</b><span class="apple-converted-space"> </span>es como se denota a
los sistemas en<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa" title="Psicología">psicología</a><span class="apple-converted-space"> </span>que se encargan del estudio de la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cognici%C3%B3n" title="Cognición">cognición</a>,
es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como
objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el
conocimiento, desde la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n" title="Percepción">percepción</a>,
la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_humana" title="Memoria humana">memoria</a><span class="apple-converted-space"> </span>y el<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje" title="Aprendizaje">aprendizaje</a>,
hasta la formación de conceptos y<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_l%C3%B3gico" title="Razonamiento lógico">razonamiento lógico</a>. Por cognitivo
entendemos el acto de<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento" title="Conocimiento">conocimiento</a>,
en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y
usar la información recibida a través de los sentidos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"> “Los teóricos del cognoscitivismo reconocen
que una buena cantidad de aprendizaje involucra las asociaciones que se
establecen mediante la proximidad con otras personas y la repetición. También
reconocen la importancia del reforzamiento, pero resaltan su papel como
elemento retroalimentador para corrección de respuestas y sobre su función como
un motivador. Sin embargo, inclusive aceptando tales conceptos conductistas, los
teóricos del cognoscitivismo ven el proceso de aprendizaje como la adquisición
o reorganización de las estructuras cognitivas a través de las cuales las
personas procesan y almacenan la información.” (Good y Brophy, 1990, pp. 187).<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Está situada dentro de lo que se
denomina el<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Hex%C3%A1gono_cognitivo&action=edit&redlink=1" title="Hexágono cognitivo (aún no redactado)">hexágono cognitivo</a>, formado por la
interrelación entre<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Neurociencia" title="Neurociencia">Neurociencia</a>,
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial" title="Inteligencia artificial">Inteligencia artificial</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa" title="Psicología">Psicología</a>,<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica" title="Lingüística">Lingüística</a>,<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADa" title="Antropología">Antropología</a><span class="apple-converted-space"> </span>y<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa" title="Filosofía">Filosofía</a>.
Recibe influencias de disciplinas y teorías afines, como el tratamiento de la
información, la inteligencia artificial, la ciencia del lenguaje y el enfoque
holístico de la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt" title="Psicología de la Gestalt">Gestalt</a>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El interés de la psicología cognitiva
es doble. El primer interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo en
el que viven y también se abordan las cuestiones de cómo los seres humanos
toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran,
almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas. El resultado de todo este
procesamiento activo de la información es el conocimiento funcional en el
sentido de que la segunda vez que la persona se encuentra con un acontecimiento
del entorno igual o similar está más segura de lo que puede ocurrir comparado
con la primera vez.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Cuando las personas hacen uso de su
conocimiento construyen planes, metas para aumentar la probabilidad de que
tendrán consecuencias positivas y minimizar la probabilidad de consecuencias
negativas. Una vez que la persona tiene una expectativa de la consecuencia que
tendrá un acontecimiento, su actuación conductual se ajustará a sus
cogniciones.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El segundo interés de la psicología
cognitiva es cómo la cognición lleva a la conducta. Desde un enfoque
motivacional, la cognición es un "trampolín a la acción". Para los
teóricos cognitivistas, la acción está principalmente en función de los
pensamientos de la persona y no de algún instinto, necesidad, pulsión o estado
de activación (<i>arousal</i>)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Constructivismo<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El<span class="apple-converted-space"> </span><b>constructivismo</b><span class="apple-converted-space"> </span>es una corriente<span class="apple-converted-space"> </span>pedagógica
basándose en la<span class="apple-converted-space"> </span>teoría del conocimiento constructivista,
que postula la necesidad de entregar al alumno<span class="apple-converted-space"> </span>herramientas (generar andamiajes) que
le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación
problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El constructivismo educativo propone
un<span class="apple-converted-space"> </span>paradigma<span class="apple-converted-space"> </span>en donde el proceso de enseñanza se
percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo
del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada
por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo
en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la<span class="apple-converted-space"> </span>enseñanza orientada a la acción.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Como figuras clave del constructivismo
cabe citar a<span class="apple-converted-space"> </span>Jean Piaget<span class="apple-converted-space"> </span>y a<span class="apple-converted-space"> </span>Lev Vygotski.
Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la
interacción con el medio. Por el contrario, Vygotski se centra en cómo el medio
social permite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge
de las aplicaciones de la<span class="apple-converted-space"> </span>psicología conductual, donde se
especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de
conocimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Existe otra teoría constructivista
(del aprendizaje cognitivo y social) de<span class="apple-converted-space"> </span>Albert
Bandura<span class="apple-converted-space"> </span>y<span class="apple-converted-space"> </span>Walter
Mischel, dos teóricos del aprendizaje cognoscitivo y social.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Para<span class="apple-converted-space"> </span><b>Jean Piaget,</b>
la<span class="apple-converted-space"> </span>inteligencia<span class="apple-converted-space"> </span>tiene dos atributos principales: la<span class="apple-converted-space"> </span><b><i>organización</i></b><span class="apple-converted-space"> </span>y la<span class="apple-converted-space"> </span><b><i>adaptación</i></b>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El primer atributo, la organización,
se refiere a que la<span class="apple-converted-space"> </span>inteligencia<span class="apple-converted-space"> </span>está formada por estructuras o
esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas diferentes
en situaciones específicas. En las primeras etapas de su desarrollo, el niño
tiene esquemas elementales que se traducen en conductas concretas y observables
de tipo sensomotor: mamar, llevarse el dedo en la boca, etc. En el niño en edad
escolar aparecen otros esquemas cognoscitivos más abstractos que se denominan<span class="apple-converted-space"> </span><i>operaciones</i>. Estos esquemas o
conocimientos más complejos se derivan de los sensomotores por un proceso de<span class="apple-converted-space"> </span><b><i>internalización</i></b>, es
decir, por la capacidad de establecer relaciones entre objetos, sucesos e
ideas. Los símbolos matemáticos y de la lógica representan expresiones más
elevadas de las operaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">La segunda característica de la
inteligencia es la adaptación, que consta de dos procesos simultáneos: la<span class="apple-converted-space"> </span><b>asimilación</b><span class="apple-converted-space"> </span>y la <b>acomodación</b>.
La asimilación es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget para
explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus
esquemas mentales preexistentes, explicando el crecimiento o sus cambios
cuantitativos. Es, junto con la acomodación, uno de los dos procesos básicos
para este autor en el proceso de desarrollo cognitivo del niño. Se diferencia
de ésta que en este caso no existe modificación en el esquema sino sólo la
adición de nuevos elementos. El esquema (o esquema de la conducta) viene a ser
la trama de acciones susceptibles de ser repetidas (Merani, 1979). <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">La teoría de Vigotsky se basa principalmente
en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en
el cual se desarrolla. (Germán O.) <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Vigotsky considera el aprendizaje como
uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor
enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que
aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte
en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de 'zona de
desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el
nivel de desarrollo potencial. Para determinar este concepto hay que tener
presentes dos aspectos: la importancia del contexto social y la capacidad de
imitación. Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactúan. El
aprendizaje escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño.
El aprendizaje se produce más fácilmente en situaciones colectivas. La
interacción con los padres facilita el aprendizaje. 'La única buena enseñanza
es la que se adelanta al desarrollo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">La teoría de Vigotsky se refiere a
como el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea natural del
desarrollo' también llamado código cerrado, la cual está en función de
aprendizaje, en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente.
Su teoría toma en cuenta la interacción sociocultural, en contra posición de
Piaget. No podemos decir que el individuo se constituye de un aislamiento. Más
bien de una interacción, donde influyen mediadores que guían al niño a
desarrollar sus capacidades cognitivas. A esto se refiere la ZDP. Lo que el
niño pueda realizar por sí mismo, y lo que pueda hacer con el apoyo de un
adulto, la ZDP, es la distancia que exista entre uno y otro. (Elizabeth)<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Albert
Bandura, considero que la teoría del conductismo con énfasis sobre los métodos
experimentales la cual se focaliza sobre las variables que pueden observarse,
medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no
disponible (en este método el procedimiento es manipular la variable para luego
medir sus efectos sobre otras) era un poco simple para el fenómeno que
observaba (agresión adolescente) por lo que decide añadir un poco mas a la
formula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
Surgió que el ambiente causa el comportamiento, cierto, pero que el
comportamiento causa el ambiente también, esto lo definió con el nombre de
determinismo reciproco. El mundo y el comportamiento de una persona se causan
mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una
interacción entre tres cosas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
a) El
ambiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">b) El
comportamiento y<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">c) Los
procesos psicológicos de la persona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Estos
procesos consisten en la habilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra
mente y lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los
efectos de los medios, como instrumentos observados, productores de imágenes
ambientales, así como también conocer los mecanismos de modelado social a
partir de los medios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Los
fundamentos del cognoscitivismo<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Desde 1920 algunos
investigadores comenzaron a encontrar limitaciones en el uso del conductismo
para explicar el proceso de aprendizaje. Edwar Tolman, por ejemplo, encontró
que las ratas usadas en los experimentos mostraban algún tipo de mapa mental
del laberinto que él estaba usando. Tolman observó que cuando cerraba
determinadas partes del laberinto, las ratas no se interesaban en intentar ciertas
trayectorias que “sabían” que las conduciría a la parte bloqueada. Las ratas no
podían ver que estos caminos la conducirían a un lugar sin salida, pero preferían
tomar un camino más largo que sabían que les conduciría al lugar de la recompensa
(Condicionamiento Operativo).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El conductismo fue incapaz
de explicar ciertas conductas sociales. Por ejemplo, los niños no imitan todas
las conductas que han sido reforzadas, es más, ellos pueden desarrollar nuevos
patrones de conducta días o semanas después de su observación sin que estas
hubieran recibido ningún refuerzo. Debido a estas observaciones, Bandura y
Walters difieren de la explicación del condicionamiento operativo
tradicional en la que el niño debe
realizar y recibir refuerzo antes de haber aprendido. Ellos establecieron en su
libro publicado en 1963, Aprendizaje Social y Desarrollo de Personalidad, que
un individuo puede adoptar conductas mediante la observación del comportamiento
de otra persona. Este postulado condujo a la Teoría Cognitiva Social (Dembo,
1994).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Los
fundamentos del constructivismo<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El pionero de la primera
aproximación constructivista fue Barlett (1932, en Good y Brophy, 1990) el
constructivismo se sustenta en que “el que aprende construye su propia realidad
o al menos la interpreta de acuerdo a la percepción derivada de su propia
experiencia, de tal manera que el conocimiento de la persona es una función de
sus experiencias previas, estructuras mentales y las creencias que utiliza para
interpretar objetos y eventos.” “Lo que alguien conoce es aterrizado sobre las
experiencias físicas y sociales las cuales son comprendidas por su mente.”
(Jonasson, 1991).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Rol
del docente mediador en el proceso de enseñanza y aprendizaje<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">El docente y la institución
debe conocer y reconocer el por que y el para que, es decir, tener bien claro
la meta a trazar de su función como orientador o mediador. Así también realizar
previamente una lista de pro y de contras con las que posiblemente pueda
encontrarse, a las cuales pueda llegar a dar respuestas asertivas. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">También, el docente como
mediador, debe poseer una serie de cualidades los cuales serán de importancia y
facilitarán su función: Debe ser ético, equilibrado y consciente de la realidad
y el contexto donde se desarrolla la actividad educativa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Del mismo modo, debe
propiciar momentos donde se trabajen contenidos que les ayuden al conocimiento
y crecimiento personal, propiciando actividades que los induzcan a la presencia
de valores tales como: responsabilidad, respeto, honestidad, puntualidad,
convivencias, amor y congruencia, en la búsqueda del bien, dejando una estela
de generosidad a su paso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 115%;">Así mismo,
esté siendo un proceso de unidad dialéctica entre la instrucción y la educación
igual característica existe entre el enseñar y el aprender, todo el Proceso de
Enseñanza-Aprendizaje tiene una estructura y un funcionamiento sistémicos, es
decir, está conformado por elementos o componentes estrechamente
interrelacionados. Siendo el educador pieza clave para este proceso, cumple con
el rol de orientador, guía, facilitador, mediador, transformador de
conocimientos, potenciador de cambios, constructor y productor de saberes.</span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Por lo
tanto esto conlleva a que el docente debe promover un ambiente colaborativo con
el estudiante utilizando formas de metodologías activas que propicien el
diálogo y reflexión entre los participantes del proceso, partiendo del
conocimiento de las características personales de cada uno de los educandos
(fortalezas, debilidades, intereses) lo cual apunta a ser capaz de conocer los
ritmos de aprendizaje de un grupo de trabajo para diseñar la estrategia educativa
a emplear.</span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-61668294560005335952011-06-16T14:22:00.001-07:002011-07-17T18:18:22.088-07:00Visión<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNofGC-uJsqg8JiU__gQOkWp-Z5uNgIwqfBZPqQNqAh57XNTC9ZJNPrVXDF3BucJWdTmqMsUyXcJK0_i_1hqgMWRNkedle-GTc6gJJJkPkWcCckzagn0O1wGWIbolvhYGb9aWUvdai-WAZ/s1600/familia%252Bshadow%252Bazul%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNofGC-uJsqg8JiU__gQOkWp-Z5uNgIwqfBZPqQNqAh57XNTC9ZJNPrVXDF3BucJWdTmqMsUyXcJK0_i_1hqgMWRNkedle-GTc6gJJJkPkWcCckzagn0O1wGWIbolvhYGb9aWUvdai-WAZ/s200/familia%252Bshadow%252Bazul%255B1%255D.jpg" t8="true" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Visión Familiar</td></tr>
</tbody></table><div style="color: black; text-align: justify;"><span style="font-family: Times,'Times New Roman',serif; font-size: x-large;">Una Cotidianidad tolerante hacia la familia.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: x-large; line-height: 200%;">Y es responsabilidad de todos encontrar el modo de conseguir que esto se realice y se sostenga.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; font-size: large;"><br />
</span></div>Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-58637676314378993672011-06-16T14:21:00.003-07:002011-07-14T09:04:25.624-07:00Misión<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioNgk-0jFWyS2N9DVqgVl2ypXIEY-GMd07gXuJyY-yn3k51iLwY48SQVrtDitV-hEjp6yljNSioVBdu9lCEqB_0cSCGpI7cyivreQ5IxBbPS4yPoaJ3-jk_DsDeoby9yYxPuDQe_XiDBpS/s1600/DIBUJO_FAMILIA%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioNgk-0jFWyS2N9DVqgVl2ypXIEY-GMd07gXuJyY-yn3k51iLwY48SQVrtDitV-hEjp6yljNSioVBdu9lCEqB_0cSCGpI7cyivreQ5IxBbPS4yPoaJ3-jk_DsDeoby9yYxPuDQe_XiDBpS/s200/DIBUJO_FAMILIA%255B1%255D.jpg" t8="true" width="200" /></a></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><span style="line-height: 200%;"><span style="color: black;">Hacer de la tolerancia en la familia una Práctica Cotidiana.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #222222; line-height: 200%;">Hacer todo lo que esté a nuestro alcance para que:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><ol><li><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #222222; line-height: 200%;">La familia sea el punto de partida en donde se impartan los valores.</span></span></li>
<li><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #222222; line-height: 200%;">no exista el rechazo a la diversidad de familias y sus costumbres.</span></span></li>
</ol><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #222222; line-height: 200%;">Cumplamos con nuestra responsabilidad de conseguir el modo de realizar y sostener nuestra Visión. </span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="border: medium none; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><span style="line-height: 200%;"><span style="color: black;"><span>Difundir por cualquier medio y método las acciones que realicemos en función de nuestra Visión.</span></span></span></span></div></div><div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Times; font-size: large;"></span><span style="font-family: Times; font-size: large;"></span></div>Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-39298794837933405052011-06-16T14:21:00.001-07:002011-07-14T09:29:01.075-07:00Valores<div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNg3AGuqTbzda-3ocpw0rKjUSaUcGQISdCkmpctXBqsXBJEcpXej9OZy4gvdAYZKMep3I20F7q7Hv2FwZnzr-vZeF1Ii6QcrPy-RL193qQGAyu0Cozoanq1MkZtHutMQ2yU-vPBbVkrdmt/s1600/valores5-1%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="135" i$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNg3AGuqTbzda-3ocpw0rKjUSaUcGQISdCkmpctXBqsXBJEcpXej9OZy4gvdAYZKMep3I20F7q7Hv2FwZnzr-vZeF1Ii6QcrPy-RL193qQGAyu0Cozoanq1MkZtHutMQ2yU-vPBbVkrdmt/s200/valores5-1%255B1%255D.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Derechos de los Valores</td></tr>
</tbody></table><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; font-size: x-large;">La familia constituye un rol fundamental en el crecimiento del individuo. Principalmente en los primeros años de vida. En ellos están inmersos los valores de amor, tolerancia, respeto, obediencia, responsabilidad, perdón, solidaridad y paciencia; bases sólidas y esenciales para el fortalecimiento y constitución de un ser social.</span></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-65131512744239213852011-06-16T14:20:00.001-07:002011-07-14T09:22:24.529-07:00Compromiso<div class="separator" style="border: medium none; clear: both; text-align: justify;"></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgms7QtTCo9cpI_4Agk0fmr9B6EDYJGaxGYo247w1gldNlR8dM5Xo4Xo6CCw-I3MTczalxoy_qMIXmKQEfA3eJm_-7ID5YV50SvlWuEy-KsxdfwSps0ghKXdQooAPy_3PovuXmvXieKIJak/s1600/casita.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" i$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgms7QtTCo9cpI_4Agk0fmr9B6EDYJGaxGYo247w1gldNlR8dM5Xo4Xo6CCw-I3MTczalxoy_qMIXmKQEfA3eJm_-7ID5YV50SvlWuEy-KsxdfwSps0ghKXdQooAPy_3PovuXmvXieKIJak/s200/casita.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Compromiso Familiar</td></tr>
</tbody></table><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="200" i$="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBvUrlfp94IjQ8efsVsk72nH59ehhDeemx0pC0ERL4ohx-cuEcRPTOyQRiMZ-Oo9CD9GL7O096CK10hMyBhd-dt7-O2fJCtovHcxfpUlATVz7BZfZL825ivSWXye_n7YEcJSJ4uYIRj4qX/s200/COMPROMISO%255B1%255D.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="196" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sembrando valores</td></tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><span style="line-height: 200%;">Nuestro Compromiso se orienta hacia el Alcance de Objetivos y Propósitos.</span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><b><span style="line-height: 200%;">Objetivos</span></b><span style="line-height: 200%;"></span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><b><span style="line-height: 200%;">General</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><b><span style="line-height: 200%;"></span></b><span style="line-height: 200%;">Brindar a quienes nos visiten información relevante orientada al propósito de lograr u</span><span style="line-height: 200%;">na Cotidianidad de tolerancia en la familia.</span><b><span style="line-height: 200%;"></span></b></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;"><b><span style="line-height: 200%;">Específicos</span></b><span style="line-height: 200%;"></span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-large;"><span style="line-height: 200%;">1. Sensibilizar a quienes nos visiten sobre la necesidad de lograr u</span><span style="line-height: 200%;">na Cotidianidad de tolerancia en la famila.</span><span style="line-height: 200%;"></span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-large;"><span style="line-height: 200%;">2.<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="line-height: 200%;">Usar herramientas de Tecnologías Información y Comunicación (TIC's) y medios alternativos de comunicación social para lograr u</span><span style="line-height: 200%;">na Cotidianidad de tolerancia en la familia.</span><span style="line-height: 200%;"></span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-large;"><span style="line-height: 200%;">3. </span><span style="line-height: 200%;">Valorar el proceso para lograr u</span><span style="line-height: 200%;">na Cotidianidad de tolerancia en la familia.</span><span style="line-height: 200%;"></span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><div style="border: medium none;"><div style="border: medium none;"><div style="color: black;"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><span style="line-height: 200%;">4. Adecuar sumario para lograr una Cotidianidad de tolerancia en la familia. </span></span></span></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpkZ9Rok1hIg6bHMTwIajPBIkUpS5V9GoWdc2YjajMzjTvBbth_uIkYUS5o_pRLgGOJ18_5xyE1tOT27xYtkf-OGwVZ50q6f8ojIf1s3S0-bezIOtx6eIAbowGE_Dh1XqWHhZpkKA57k6q/s1600/imagesCAM01SLT.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="165" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpkZ9Rok1hIg6bHMTwIajPBIkUpS5V9GoWdc2YjajMzjTvBbth_uIkYUS5o_pRLgGOJ18_5xyE1tOT27xYtkf-OGwVZ50q6f8ojIf1s3S0-bezIOtx6eIAbowGE_Dh1XqWHhZpkKA57k6q/s200/imagesCAM01SLT.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"> </td></tr>
</tbody></table><b><span style="font-size: x-large;"><span style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif;">De acción</span></span></b></div><div style="border: medium none;"><b><span style="font-size: x-large;"><span style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> </span></span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-large;"><span><span style="line-height: 200%;"><span><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span></span><span style="line-height: 200%;"> 1.Promover consensos, debatiendo sobre Contenidos, Programación y Desarrollo de Cursos y Talleres para elaborar una propuesta orientada al propósito de lograr una Cotidianidad de la tolerancia en la familia.</span><span style="line-height: 200%;"></span></span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> </div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-large;"><span><span style="line-height: 200%;"><span>2.<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="line-height: 200%;">Coordinar gestiones ante Organismos Públicos y Privados para la ejecución de la propuesta orientada a lograr u</span><span style="line-height: 200%;">na Cotidianidad </span></span><span><span style="line-height: 200%;">de la tolerancia en la familia</span></span><span><span style="line-height: 200%;">.</span><span style="line-height: 200%;"></span></span></span></div><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> </div><div class="MsoNormal" style="border: medium none; line-height: 200%; margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="color: black; font-size: x-large;"><span style="font-family: Times,'Times New Roman',serif;"><span><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%;"><span>3.<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Ejecutar propuesta orientada a lograr una Cotidianidad </span></span></span><span><span style="line-height: 200%;">de la tolerancia en la familia</span></span></span><span style="font-family: Times,'Times New Roman',serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: black; font-size: x-large;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%;">.</span></span><span style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman','serif'; line-height: 200%;"></span></span></span></div></div></div></div>Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9084131845419309947.post-10850457344166820322011-06-16T14:19:00.001-07:002011-07-14T09:27:18.599-07:00Propósito<div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGCzKyPLn9smJpeCb-sPyBJC_b-0m0nm6RdCHP5Cy7aow-zzTYntdzzphaRkfsH5ACwJzcSiGDBdUdcQuyonZZS4b2Rc6BiGF4lL4DAacKfZOkHcgzZqrNs_SW-swSgWLxP0HKdVwET0sW/s1600/imagesCA2J0NJO.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGCzKyPLn9smJpeCb-sPyBJC_b-0m0nm6RdCHP5Cy7aow-zzTYntdzzphaRkfsH5ACwJzcSiGDBdUdcQuyonZZS4b2Rc6BiGF4lL4DAacKfZOkHcgzZqrNs_SW-swSgWLxP0HKdVwET0sW/s1600/imagesCA2J0NJO.jpg" t8="true" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Familia feliz</td></tr>
</tbody></table><div style="color: black; font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: x-large;">Aportar herramientas que sirvan de apoyo para la vida en común, teniendo en cuenta a la familia como eje principal y motor impulsador para el crecimiento y la <a href="http://unavidafeliz.com/2009/02/12/estabilidad-emocional/">estabilidad emocional</a> y social.</span></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Ana Del Marhttp://www.blogger.com/profile/08767197229106361996noreply@blogger.com0